em nossa prática diária? Foi bom conhecer novos colegas, novas metodologias? Criar blog compartilhado, valeu a experiência? Ajudar e receber ajuda a distância foi válido? Valeu a pena empreender horas de nossa luta diária para fazer o curso "Leitura e escrita em contexto digital"? Abaixo estão nossos relatos, respondendo a essas questões e muitas outras. Vale a pena ler!
Logo quando soube deste curso procurei fazer minha inscrição o mais rapidamente possível, pois o título me chamou a atenção. Porém, acho que minha leitura desse título foi influenciada por meu interesse em multimodalidade, por isso, ainda que não tenha me decepcionado sobremaneira com seu conteúdo, não encontrei nele o que pensara inicialmente encontrar. Acredito que a escola hoje tem oferecido práticas de leitura muito empobrecidas no que tange à produção e interpretação de textos que conjugam diferentes linguagens em sua constituição; principalmente quando se fala de internet... Mas a questão da multimodalidade fica pra outro dia!
Logo quando soube deste curso procurei fazer minha inscrição o mais rapidamente possível, pois o título me chamou a atenção. Porém, acho que minha leitura desse título foi influenciada por meu interesse em multimodalidade, por isso, ainda que não tenha me decepcionado sobremaneira com seu conteúdo, não encontrei nele o que pensara inicialmente encontrar. Acredito que a escola hoje tem oferecido práticas de leitura muito empobrecidas no que tange à produção e interpretação de textos que conjugam diferentes linguagens em sua constituição; principalmente quando se fala de internet... Mas a questão da multimodalidade fica pra outro dia!
No início, eu que tenho experiência com internet, tive
bastante dificuldade com o blog porque esse era um gênero que eu não
frequentava assiduamente. Tudo devido a uma questão técnica: por estar
habituada a usar o computador com diversas abas abertas, eu demorei para notar
que quando eu acessava o blog estava logada pelo Gmail em uma conta diferente
daquela informada ao nosso colega de grupo que criou o blog para nós. Por isso,
eu nunca conseguia visualizar o layout da forma adequada para fazer postagens.
Depois, tive problemas com o Java (que estava desatualizado) e não conseguia
postar nos blog de outros grupos. Isso ilustra que o domínio de gêneros que
circulam na internet envolve muitos outros aspectos que podem se configurar um
impedimento ao letramento digital. Não é à toa que muitas pessoas, não se
consideram usuárias proficientes da internet: exatamente por causa desses
outros conhecimentos que a navegação nesse meio exige...
Quanto ao processo de produção de escrita para o curso,
penso que foi importante para minha formação tratar de assuntos pouco estudados
nos cursos de formação continuada mais tradicionais, pois enquanto escrevia,
repensava minhas práticas e novas possibilidades de abordagem de textos em sala
de aula foram se configurando aos poucos. Lembrei que há algum tempo ensinei
meus alunos a enviar e-mail com anexos porque descobri no meio de um projeto
que quase ninguém sabia fazer isso. Em outras palavras: nesse curso, pelas
experiências que vivi, ficou mais claro para mim que a tecnologia ainda é um
terreno a ser desbravado pela escola.
Finalmente, acho que a insistência saudável para que
trabalhássemos em grupo e comentássemos os fóruns dos outros grupos ajudou a
dinamizar as atividades, pois, geralmente, as pessoas levam para a EAD as
práticas que dominam do ensino presencial o que acarreta posturas
individualistas e pouco interativas.
Posso concluir que fazer este curso contribuiu
significadamente para minha formação e despertou o desejo de me aprofundar no
estudo de práticas de leitura de textos em contextos digitais, pois essa é uma
realidade a qual não podemos nos furtar.
É isso aí!
Abs
Sandra
Em busca de novos aprendizados
Quando fiquei sabendo do curso, pelo site, fiquei ansioso para o dia da inscrição. Acredito que fui um dos primeiros a me inscrever. Essa questão de trabalhar com leitura e produção de texto em sala de aula é um desafio para mim, afinal, sou professor de História e Filosofia, ainda mais um curso com o nome sugestivo “leitura e escrita em contexto digital”, chamou minha atenção.
Sempre estou à procura de novas respostas, de novos desafios e técnicas para melhorar minhas aulas, ajudar meus alunos a ter a capacidade leitora e escritora. Não acho que isso seja tarefa do professor de Língua Portuguesa. Todos temos obrigação de trabalhar com essas capacidades. Ler e escrever são tarefas da escola, isso quer dizer, de todos os envolvidos no processo de ensino e aprendizagem.
Já fiz outros cursos a distância que usaram a mesma plataforma AVA. Confesso que no primeiro curso que fiz foi complicado, mas esse não foi. As atividades foram bem explicadas, os conteúdos muito bem selecionados, nossa tutora foi eficiente e sempre prestativa, e, por mais que o curso tenha sido a distância, a interação com meus colegas foi muito boa. É a primeira vez que faço um curso a distância onde encontro ajuda e palavras de carinho dos colegas. Em outros cursos, isso não aconteceu. Era cada um por si e Deus por todos.
Em relação à criação de um blog coletivo/compartilhado, já foi um pouco mais difícil. Tinha experiência em criar blog, mas foi a primeira vez que compartilhei essa tarefa. No começo não entendia bem o que fazer, pois, conforme conversava com minha colega Sandra, não sabia o que aparecia na página que ela visualizava. Sandra, então, usou o “print screen” e me enviou o que via. Nem parecia curso a distância. A ajuda e a troca de experiência eram presenciais.
Geralmente, quando pedimos a nossos alunos para produzirem um texto, dizemos que produzem o texto para alguém ler (na maioria das vezes o professor). Quando nós professores produzimos um texto, nunca ou quase nunca ninguém lê. Dessa vez foi diferente. Produzimos textos para serem lidos por todos os colegas, escrevemos como se fôssemos escritores experientes, produzindo livros para uma equipe de leitores competentes. Essa experiência foi muito gratificante.
Aponto apenas uma falha na plataforma AVA, que deveria ter a opção de chat. Em outro curso que fiz, havia essa opção e podíamos estar on-line com os colegas, trocando ideias.
Através desse curso, adquiri novos conhecimentos que já estão sendo praticados em sala de aula. Foi muito proveitoso o que aprendi.
Leonel de Oliveira Soares
Não havia construído um blog, muito menos em grupo,foi um experiência positiva e compartilhada com os relatos de leitura, as experiências e os gêneros textuais.
Aprendi conforme Guedes e Sousa que, “Ler e escrever são tarefas da escola, questões para todas as áreas, uma vez que são habilidades indispensáveis para a formação de um estudante, que é responsabilidade da escola. Ensinar é dar condições ao aluno para que ele se aproprie do conhecimento.
Quero agradecer aos meus colegas de cursos,especialmente ao Grupo 3,pela colaboração e a Tutora Magda,sempre atenta e presente.
Rossenilda Gomes Farias
Nossos agradecimentos à tutora Magda R. Pereira Bizio, por ter sempre nos ajudado e nos incentivado a continuar, sempre pronta em nossos momentos de dúvida e "desespero". Aos nossos colegas que, sempre prestativos, manifestaram-se oferecendo ajuda, apontando falhas ou fazendo elogios.
E fica a pergunta: valeu a pena?
Já temos a resposta, como já dizia o grande poeta Fernando Pessoa: "Tudo vale a pena, se a alma não é pequena!"
Fica aqui uma mensagem a todos. Refletir é fazer uma autoavaliação.
Em busca de novos aprendizados
Quando fiquei sabendo do curso, pelo site, fiquei ansioso para o dia da inscrição. Acredito que fui um dos primeiros a me inscrever. Essa questão de trabalhar com leitura e produção de texto em sala de aula é um desafio para mim, afinal, sou professor de História e Filosofia, ainda mais um curso com o nome sugestivo “leitura e escrita em contexto digital”, chamou minha atenção.
Sempre estou à procura de novas respostas, de novos desafios e técnicas para melhorar minhas aulas, ajudar meus alunos a ter a capacidade leitora e escritora. Não acho que isso seja tarefa do professor de Língua Portuguesa. Todos temos obrigação de trabalhar com essas capacidades. Ler e escrever são tarefas da escola, isso quer dizer, de todos os envolvidos no processo de ensino e aprendizagem.
Já fiz outros cursos a distância que usaram a mesma plataforma AVA. Confesso que no primeiro curso que fiz foi complicado, mas esse não foi. As atividades foram bem explicadas, os conteúdos muito bem selecionados, nossa tutora foi eficiente e sempre prestativa, e, por mais que o curso tenha sido a distância, a interação com meus colegas foi muito boa. É a primeira vez que faço um curso a distância onde encontro ajuda e palavras de carinho dos colegas. Em outros cursos, isso não aconteceu. Era cada um por si e Deus por todos.
Em relação à criação de um blog coletivo/compartilhado, já foi um pouco mais difícil. Tinha experiência em criar blog, mas foi a primeira vez que compartilhei essa tarefa. No começo não entendia bem o que fazer, pois, conforme conversava com minha colega Sandra, não sabia o que aparecia na página que ela visualizava. Sandra, então, usou o “print screen” e me enviou o que via. Nem parecia curso a distância. A ajuda e a troca de experiência eram presenciais.
Geralmente, quando pedimos a nossos alunos para produzirem um texto, dizemos que produzem o texto para alguém ler (na maioria das vezes o professor). Quando nós professores produzimos um texto, nunca ou quase nunca ninguém lê. Dessa vez foi diferente. Produzimos textos para serem lidos por todos os colegas, escrevemos como se fôssemos escritores experientes, produzindo livros para uma equipe de leitores competentes. Essa experiência foi muito gratificante.
Aponto apenas uma falha na plataforma AVA, que deveria ter a opção de chat. Em outro curso que fiz, havia essa opção e podíamos estar on-line com os colegas, trocando ideias.
Através desse curso, adquiri novos conhecimentos que já estão sendo praticados em sala de aula. Foi muito proveitoso o que aprendi.
Leonel de Oliveira Soares
O curso “leitura e escrita em contexto digital” foi
para todos, um grande desafio porque a rotina do trabalho na área virtual ainda
é novo para todos.As discussões realizadas nos fóruns contribuíram muito para o
aprimoramento e elaboração das diferentes atividades propostas.O primeiro fórum
trouxe para a discussão o texto de Paulo Coimbra. O tema foi à importância de a
escola perceber, e como consequência trabalhar a leitura e a escrita em todos os
seguimentos, não deixando o trabalho apenas para os professores de língua
portuguesa. Por compartilharmos dessa opinião, o texto nós proporcionou momento
riquíssimos de reflexão sobre nossas práticas e nos orientou sobre os assuntos
abordados e discutidos nos debates com os diferentes grupos. Outro momento ímpar
foi a escrita e reflexão sobre nossas primeiras experiências com a leitura e a
escrita. Os relatos dos colegas nós transportou para “salas mágicas e
coloridas”, nos levou “a saga da busca de livros”, e nos fez percorrer por
”estradas alfabetizadoras”, e nos entristeceu com “o terror do M de macaco”. Foi
realmente prazeroso ler e escrever as experiências vividas, pois foram elas que
nos moldaram e nos levaram a sermos os profissionais da educação que somos hoje.
Essa retrospectiva fez com que saíssemos das nossas rotinas teóricas para
analisarmos nossas práticas. E por fim, o texto de Roxane Rojo veio como
insight. Através dele pudemos ver teorizado quase tudo aquilo que muitas vezes
realizamos na nossa prática e aquilo que ainda precisamos realizar para que
possamos viabilizar nossos alunos a “trazer o texto para a vida e colocá-lo em
relação com ela” (Bakhtin)
Rute Carlos da Silva
Quando me inscrevi no Curso Leitura e Escrita em Contexto Digital, a princípio
foi por curiosidade,já que sempre participei dos cursos oferecidos pela SEE;mas
qual não foi a minha satisfação logo no primeiro fórum de discussão,a troca de
experiência entre os participantes.
Observei a qualidade do material de estudo e o nível dos cursistas
participantes, em sua grande maioria professores da rede estadual. Atuo como
Supervisora de Ensino e por este motivo,um desafio a mais em acompanhar o curso,
pela distância com a prática em sala de aula.Não havia construído um blog, muito menos em grupo,foi um experiência positiva e compartilhada com os relatos de leitura, as experiências e os gêneros textuais.
Aprendi conforme Guedes e Sousa que, “Ler e escrever são tarefas da escola, questões para todas as áreas, uma vez que são habilidades indispensáveis para a formação de um estudante, que é responsabilidade da escola. Ensinar é dar condições ao aluno para que ele se aproprie do conhecimento.
Quero agradecer aos meus colegas de cursos,especialmente ao Grupo 3,pela colaboração e a Tutora Magda,sempre atenta e presente.
Rossenilda Gomes Farias
Nossos agradecimentos à tutora Magda R. Pereira Bizio, por ter sempre nos ajudado e nos incentivado a continuar, sempre pronta em nossos momentos de dúvida e "desespero". Aos nossos colegas que, sempre prestativos, manifestaram-se oferecendo ajuda, apontando falhas ou fazendo elogios.
E fica a pergunta: valeu a pena?
Já temos a resposta, como já dizia o grande poeta Fernando Pessoa: "Tudo vale a pena, se a alma não é pequena!"
Fica aqui uma mensagem a todos. Refletir é fazer uma autoavaliação.
Sandra,
ResponderExcluirQue homenagem bonita a nossa Tutora, ela merece.