Para Gostar de Ler!



A Velha Contrabandista

Diz que era uma velhinha que sabia andar de lambreta. Todo dia ela passava pela fronteira montada na lambreta, com um bruto saco atrás da lambreta. O pessoal da Alfândega tudo malandro velho, começou a desconfiar da velhinha.

Um dia, quando ela vinha na lambreta com o saco atrás, o fiscal da Alfândega mandou ela parar. A velhinha parou e então o fiscal perguntou assim pra ela:

__ Escuta aqui, vovozinha, a senhora passa por aqui todo dia, com esse saco aí atrás. Que diabo a senhora leva nesse saco?

A velhinha sorriu com os poucos dentes que lhe restavam e mais os outros, que ela adquirira no odontólogo, e respondeu:

___É areia!

Aí quem sorriu foi o fiscal. Achou que não era areia nenhuma e mandou a velhinha saltar da lambreta para examinar o saco. A velhinha saltou, o fiscal esvaziou o saco e dentro só tinha areia. Muito encabulado, ordenou à velhinha que fosse em frente. Ela montou na lambreta e foi

embora, com o saco de areia atrás 

Mas o fiscal ficou desconfiado ainda. Talvez a velhinha passasse um dia com areia e no outro com muamba , dentro daquele maldito saco. No dia seguinte, quando ela passou na lambreta com o saco atrás, o fiscal mandou parar outra vez. Perguntou o que é que ela levava no saco e ela respondeu que era areia, uai! O fiscal examinou e era mesmo.

Durante um mês seguido o fiscal interceptou a velhinha e, todas as vezes, o que ela levava no saco era areia.

Diz que foi aí que o fiscal se chateou:

__Olha, vovozinha, eu sou fiscal de Alfândega com 40 anos de serviço. Manjo essa coisa de contrabando pra burro. Ninguém me tira da cabeça que a senhora é contrabandista.

__Mas no saco só tem areia! __ insistiu a velhinha. E já ia tocar a lambreta, quando o fiscal propôs:

__ Eu prometo à senhora que deixo a senhora passar. Não dou parte, não apreendo, não conto nada a ninguém, mas a senhora vai me dizer: qual é o contrabando que a senhora está passando por aqui todos os dias?

__ O senhor promete que não “espáia”? __ quis saber a velhinha.

__ Juro __ respondeu o fiscal.

___ É lambreta.

 (Stanislaw Ponte Preta/ in Para gostar de ler, vol. 8. São Paulo, Ed. Ática, 1997)

Eu havia postado essa foto em um fórum de nosso grupo e resolvi (agora que o Leonel me ajudou a entender o blog) postar por aqui também. Eu mudei bem pouco: continuo gostando de livros e quase com a mesma aparência..rsrrsr

Lembranças de nossas primeiras experiências de leitura e escrita

Quando ingressamos na escola, já fazemos uso da língua portuguesa mas somente na oralidade. A língua falada ensinada por nossos pais, familiares e amigos. Grande é o desafio de nossa primeira professora de nos ensinar o desenho que cada som representa, de nos ensinar a caminhar sozinhos, fazendo uso das palavras.

A seguir, serão apresentados nossos depoimentos das primeiras experiências de leitura e escrita, das facilidades e dificuldades encontradas em nossa jornada. E o mais importante, o sucesso da empreitada de nossas primeiras professoras, que conseguiram nos transformar em “Professores".

Leonel de Oliveira Soares:

Impossível tocar no tema "leitura", sem evocar a lembrança da alfabetização. Lembro-me de que em minha cidade não havia pré-escola. As crianças, ao completarem sete anos, entravam no 1º ano e pronto.

A professora que me alfabetizou foi um anjo que se chamava Dona Carmem, de quem guardo as mais doces e gratas lembranças. Minha turma entrou para o 1º ano no início de fevereiro e em meados do ano já estávamos lendo. Não se trata de milagre e nem de mágica, mas da competência, da dedicação, da delicadeza e da sensibilidade de uma profissional de primeira grandeza.

Minha leitura, na infância, esteve muito ligada à leitura de gibis, já que a pobreza de meus pais não me dava condições de adquirir livros. Mas eu lia o que caía nas mãos: revistas, jornais velhos, restos de livros. Eu tinha verdadeira loucura para ler "Caçadas de Pedrinho", de Monteiro Lobato, porque em minha casa havia um pedaço do livro, sem o início e sem o fim, e mesmo assim eu o li repetidas vezes. A biblioteca da escola não tinha um exemplar para matar minha curiosidade. Só consegui ler o livro todo depois de muito tempo.

Ainda assim, considero a leitura como a porta para o conhecimento, um meio para expandir nosso universo mental e humano.

Rossenilda Gomes Farias:

A leitura nos faz voar,mesmo sem ter asas.Assim significa o prazer de ler para mim.

Lembro do 1º livro da minha adolescência “O Pequeno Lorde”, depois o“Pequeno Príncipe” aos 10 os gibis,este não contam: -“Ainda era criança”.A partir daí nunca mais parei.

Minha adolescência , foi presenteada por uma biblioteca particular de um conhecido do meu padrasto, Enciclopédias, Literatura Infanto-Juvenil, mais ou menos uns 30 livros (todos foram devorados), quando começava não queria parar de ler. As atividades domésticas rapidamente executadas, para depois no silêncio do meu cantinho,ler.

Era eu e meu livro,meu companheiro. Na escola apresentada a Coleção Vagalume(queria ler todos que constavam) na contra capa,mas outro deliema: não tinha recursos para comprá-los; tornei-me uma ratazana de bibliotecas (públicas, escolares, particulares).

Passei por todas das fases de uma leitora em processo de formação: contos,romances,poesias,suspense,terror,até autoajuda.Hoje aprecio mais os temas históricos, biografias e relacionados a educação.

Para terminar, ainda não vivo sem ter um livro na cabeceira, no armário no meu trabalho e todos que tenho junto a mim no meu quarto. Nunca me sinto só,pois tenho ótimos amigos em papel.

Em outro momento contarei as todos as loucuras que já fiz por um livro,tipo: relcionar mais de 300 livros lidos, perder o horário de trabalho, não dormir antes de terminar de ler “Hilda Furacão”, ler durante um ano, um livro por dia, e andar sempre com um livro na mão, até no banheiro. Mas isso fica para outro momento.

Sandra Ferreira de Oliveira:

Confesso que escrever meu depoimento sobre minhas experiências sobre a leitura não é uma tarefa fácil. Explico: certamente terei muita dificuldade em fazê-lo de forma concisa e resumida e peço, por isso, desculpas aos meus colegas de Fórum.

Há uma foto minha, em que ainda tenho tranças nos cabelos, com um livro didático. Já adulta, soube pela minha mãe que aquele livro era a cartilha Caminho Suave que eu manuseava mesmo sem ser alfabetizada. Se Gilberto Gil teve sua avó, eu tive meu pai como pessoa marcante que trazia a leitura para meu cotidiano.Mostrava-me placas nas ruas, pedia (apesar de ele próprio saber ler) para que lesse para ele fascículos da antiga enciclopédia Conhecer. Depois, me lembro dos“campeonatos” com minhas primas nos finais de semana no sítio devorando literatura barata de banca de jornal para ver quem conseguia ler a maior quantidade de livros. Na escola, continuou a fissura. Mentia para meus pais dizendo que a professora havia exigido dois ou mais livros paradidáticos quando, em verdade, ela nos mostrava os catálogos das editoras apenas como sugestão de leitura. Avançando no tempo, não por acaso, escolhi a carreira do Magistério. Como Danusa Leão, eu leio de tudo: de rótulo de produtos na mesa, passando por folhetos na rua, placas, camisetas, etc. Como Nina Horta tenho o mesmo impulso consumista em relação ao livro enquanto objeto. Quando vejo algum que me interessa quero possuí-lo. Meu. Como o livro de Monteiro Lobato de Felicidade Clandestina da Clarice Lispector. Leio o tempo todo. De uns tempos para cá muita literatura acadêmico-científica. Os livros são minha companhia predileta e não me considero alheia ao mundo por causa deles. Sou um ser humano melhor por causa da leitura porque eles me humanizam, como diria Antônio Cândido.

Quanto à escrita, lembrando de minhas práticas escolares como fez Gabriel, o Pensador, lembro também das redações como tema livre. Sempre gostei de escrever e recebia notas altas por isso. Confesso que isso me atrapalhou porque muitos professores confundiam meu gosto pela leitura e escrita com a qualidade de minhasproduções. Foi só no Ensino Médio que pude avaliar de maneira crítica minhas“mal traçadas linhas”. Uma redação que me marcou (naquele tempo não se falava em gênero): falei do descobrimento do Brasil do ponto de vista de um papagaio que estava no ombro de um pirata. Nossa que confusão, não é?

Rute Carlos da Silva:

Minha primeira experiência como a escrita foi muito amarga e frustrante. Eu tinha que escrever “macaco”, mas, não conseguia só me lembrava de outras palavras que tinha o mesmo som inicial (mala, malvado, etc.). Mas não conseguia representar o fonema “ma”. A frustração de não conseguir foi tão grande que passei a odiar o “D”(manuscrito) do ditado que me forçou a escrever o “M de macaco. Já minhas experiências como escritora não foi muito diferente. Eu adorava escrever, principalmente redação sobre nossas férias. Um dia após o retorno das férias, fiquei super empolgada em escrever sobre minhas férias. Escrevi duas páginas e meia. Falei das brincadeiras nos finais da tarde, falei da luz que haviam colocado na minha rua o que, me proporcionou estender as brincadeiras de rua até mais tarde da noite. Enfim, foi minha melhor produção. Fiquei esperando o retorno da professora. Ela mais tarde me devolveu com algumas anotações em vermelho. Deste dia em diante, descobri que a única coisa a ser valorizado pela professora era os erros de ortografia. A história em si, não era importante para ela. Eu deixei de escrever com a mesma empolgação.

Hoje enquanto professora, leio tudo que é produzido pelos meus alunos. A correção ortográfica é feita juntamente com eles. Não vejo necessidade de grifar erros!

Superando as frustrações da infância, hoje em dia adoro escrever. Trabalho com um grupo de teatro e escrevo todas as peças interpretadas por nós. Adoro criar personagens e dar vida a eles através da palavra escrita. Hoje escrevo porque tem quem leia! O entusiasmo de escrever é tão grande que as vezes levanto durante a noite para dar vida a personagem que surge no meio da noite. É prazeroso ver personificado nos outros personagens criados por mim!

Meu gosto pela escrita veio a partir do dia em que alguém demonstrou prazer em ler o que eu havia escrito. Formar escritores está atrelado ao nosso ato de leitor. Quanto mais demonstramos prazer em ler o que os alunos escrevem mais prazer vão ter em escrever.

Aprendi com minhas experiências que, quando o professor se pré-dispõe a ser um leitor atento e com entusiasmo, não se prendendo apenas aos erros ortográficos, mas a essência da escrita, ele faz nascer aí, um escritor empolgado com o descortinar de seus pensamentos escritos.

A escritora Beatrix Potter escreveu “há algo de saboroso quando escrevemos as primeiras palavras de uma história”. Nós professores devemos aguçar nosso paladar para saborearmos as primeiras palavras escritas produzidas pelos nossos alunos(SILVA, Rute Carlos da.2012) .

 

Izabel Cristina Tademos:

Ler e escrever, ações tão presentes em minha vida, as quais nunca deixaram-me sozinha, mesmo quando eu, assim, encontrava-me.

Meus pais, sem nenhuma condição financeira, compravam-me livros. Àqueles que os vendedores vendiam nas escolas, passando de sala em sala ou na porta de casa. Lembro-me bem de um livro de capa dura vermelha que tinha historinhas infantis e um outro que vinha com um disco. Como eu adorava ler e ouvir àquelas historias. Meu pai, toda a noite contava-me duas ou três histórias, antes de eu dormir...Eram sempre as mesmas, sabia-as de cor, mas eu envolvia-me deliciosamente naquele momento. Era paixão pela forma que ele narrava-me as passagens, o tom de sua voz, a sua presença tão maravilhosa ao meu lado. Li a coleção de Agatha Christie, e depois, a mãe de um namorado emprestou-me um livro,e eu para fazer média, levei para a casa, mas todas as vezes que a encontrava, ela perguntava-me se eu havia gostado da leitura, eu, já embaraçada e sem graça por não ter respostas, decidi ler aquele grande clássico, que ajudou-me a ter paixão pela leitura, Seara Vermelha, de Jorge Amado. Depois, foram mais e mais emoções com Capitães de Areia, do mesmo autor. Enfim, um livro puxa o outro e meu gosto pela leitura, hoje, vai desde Luís de Camões, até psicografados como A Vingança do Judeu. Não conto mais o número de livros que li, mas li e leio muito, o tempo todo. Leio até embalagens, seguindo um exemplo de um professor de português, chamado Luis Carlos Rafacho que incentivou ainda mais este meu prazer por ler.

Somado à leitura, veio a vontade de escrever, escrever cartas de amor, diário, o qual registrava todos os dias da semana a minha vida. Viajando, relatava minha vida e tenho inúmeras poesias engavetadas...

Estas paixões em minha vida, apenas enriqueceram minha profissão, pois não foi difícil para mim, seduzir meus alunos a lerem e a escreverem. No meio de uma aula, lia alguns trechos de livros que sempre foram companheiros em minhas mãos. Mais tarde, lá estavam meus alunos na biblioteca, emprestando títulos como A Metamorforse de Franz Kafka, ou o Caçador de Pipas. Quem foi meu aluno, soube da minha paixão pela leitura e teve a chance de conviver dentro de bibliotecas esquecidas, em quaisquer escolas que eu trabalhei. Ainda pretendo multiplicar este gosto, hoje, entre meus netos: Felipe e Yasmim, que com três e dois aninhos, sentam-se ao meu lado e pedem-me para que eu conte a eles, Os três porquinhos.